Mater Amabilis investe na formação humanística dos alunos

Atividades de desenvolvimento socioemocional, orientação profissional e rodas de conversa completam a base de conhecimento dos estudantes, que têm alto índice de aprovação em vestibulares

Tradicionalmente conhecido como um colégio exigente, que tem um alto nível de ensino e forte aprovação nos vestibulares e nas olimpíadas científicas no Brasil e também no exterior, o Mater Amabilis vem investindo, igualmente, na formação humanística e socioemocional dos estudantes.

“Nosso foco é a formação integral do aluno de modo a atender ao sonho de cada estudante e de cada família. E temos conseguido um equilíbrio desses aspectos, ou seja, proporcionar um bom desempenho na área que ele escolher — seja ela humanas, exatas, biológicas, artes, medicina — aliado aos valores de uma educação que forme um cidadão crítico, autônomo e saudável emocionalmente”, diz Anderson Weber Diogo de Oliveira, coordenador do Ensino Médio e também coordenador-geral do colégio.

Há cerca de dois anos, a escola passou a ter um olhar mais voltado ao apoio socioemocional dado aos alunos. “Na época, frente às notícias de casos severos de transtornos psicológicos em jovens de outros colégios, decidimos agir preventivamente. O bem-estar dos nossos estudantes passou a ser uma preocupação constante e começamos a abrir mais espaço para momentos de orientação e conversas”, conta o coordenador.

Desde 2018, os alunos do primeiro e segundo anos do Ensino Médio têm uma aula por semana do Programa Semente, focado em aprendizagem socioemocional, em que trabalham cinco domínios: o autoconhecimento, o autocontrole e o desenvolvimento de habilidades sociais, decisões responsáveis e empatia. Os estudantes também participam de rodas de discussão para debaterem temas atuais, sempre mediados pelos professores.

Recentemente, as turmas do terceiro ano do Ensino Médio passaram a contar também com programas de orientação profissional, conduzidos pelas psicólogas especialistas do colégio, com o objetivo de ajudar na reflexão sobre escolha profissional. São oito encontros em grupo, realizados uma vez por semana, no contraturno das aulas. Ao final, o aluno é atendido individualmente. “A procura é muito grande, quase 70% dos alunos têm participado”, conta.

Essas novas frentes somadas às atividades tradicionais que visam diversificar a formação — como a preparação para as olimpíadas de conhecimento e para as simulações de conferências da Organização das Nações Unidas (ONU) e a oferta de 18 modalidades esportivas — continuam produzindo bons resultados.

Nas turmas do terceiro ano do Ensino Médio de 2018, que contavam com cerca de 100 alunos no total, o colégio teve 15 estudantes aprovados só em cursos de Medicina, uma das graduações mais concorridas. Outros 39 alunos, que prestaram cursos diversos, conseguiram ingressar em universidades públicas, sendo um deles na Universidade de Coimbra, em Portugal. E merece destaque a aluna Júlia Fernanda Carvalho Sá, que passou em Medicina na Universidade de São Paulo (USP) – Pinheiros e em outras sete instituições estrangeiras, seis nos Estados Unidos, entre elas instituições de grande renome, como as universidades da Califórnia, Berkeley e Columbia, e na Universidade de Toronto, no Canadá, na área de neurociência e microbiologia, que posteriormente dá acesso ao curso de Medicina.

“Sempre oferecemos ensino de excelência, visando aprovar os alunos nos cursos e universidades mais concorridos do Brasil. Todos os anos aprovamos na Medicina Pinheiros, Direito São Francisco e Engenharia na Poli, entre outras, e agora aliamos ao fortalecimento socioemocional do aluno. Conseguimos uma escola de alto desempenho e que fornece simultaneamente uma formação crítica, cidadã, humanista e solidária aos jovens de Guarulhos e região. Tudo isso nos faz acreditar que estamos no caminho certo”, finaliza o coordenador.